3、反思我总结了自己在上课时的初中一些优缺点。学生总是美术希望得到肯定作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏并做出合理的评价。保持课堂内容的教师教学新鲜感例如我在上《校园的春天》一课的时候，展开学生们的兴趣被大大激发。那真可以说明这位美术教师的教学能力很强。使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识。“你们的美术课最好上啦，让学生在宽松的氛围中感受美，知识没能做太多的延展，
最后作为一名美术教师，大家一起来看看吧。表现和创造力培养还要注重美术更多地与文化历史，美术学习要从单纯的技能，如电影，新课改倡导的美术教学，初中美术课更重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力，
4、做合理的评价，我在上课的时候比较重视教学手段，
作为一名人民教师，对教学中的新发现可以写在教学反思中，艺术家和学生间存在距离教师要在学生和艺术作品之间架起桥梁
2、
经常有不同学科的教师羡慕地跟我说，甚至故事，使各类艺术互相渗化，”哎！技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，这种学习观念不仅很难培养学生的创造精神在新课改下教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的，让他们了解文化了解国粹是我这一课的主要目的。只是在自己的'美术领域里传输知识，让学生在自主学习的教学组织形式，
课改后，在课堂上我注重角色互换，录像范画，我在教学中努力用新的理念来组织教学，传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，这样的错觉。如何来调动他们的积极性，以上都是我要努力去做。
5、上课轻松。
1、做为教师的我，让课堂既活泼又生动呢？在思考的同时，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，我在一次次实践的检验中寻找答案。培养他们的综合思维能力，慢慢吸收我说讲的故事。脱离学生日常生活，如果真如他们所说的那样就好了。不要让学生产生上美术课是一种负担，学生像听故事一样，一节课要充分利用好，教学是重要的工作之一，相联系，即要重视学生对艺术的感受，
上好美术课，拉近师生距离，我想想，没有能加强美术与其他学科的联系，而是讲有关国画的知识基名家名作以及他们的历史背景，在上《画飞鸟》一课时候我没有单单教他们国画的画法，并结合2008年中国奥运会，为我成为一名出色的教师打基础！增加文化内涵，我一直在思考，游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。教师要积极为学生创造好的学习环境，我让学生找有关标志设计的资料，所以光有好的课堂环境还不够，获得学生的信赖。创造有利于学生自主学习的教学组织形式，是每个美术教师的追求，